Elevul care a scris poezia a citit-o în fața clasei.
• Caligrama
pe care a expus-o doamna profesoară este foarte fru-
moasă.
Colegul meu față de care mi-am arătat admirația
este un copil foarte talentat.
El mi-a dat un ajutor căruia
nu i-am acordat importanța cuvenită.
Tatăl meu, al cărui
profesor de română era poet, scrie şi 7el versuri.
Textul
asupra căruia am intervenit aparține unui prieten.
Bibli-
oteca în preajma căreia se află sala noastră de clasă este
foarte mare.
Acolo, nu este nimeni cui să i se adreseze.
Dorința ce text să citim ne-am exprimat-o deja.
Citim
la cenaclu poezia oricui dorește.
Ascultă cu atenţie pă-
rerea oricărui elev se pricepe.
za
*VĂ ROG* FRUMOS AŞTEPT PÂNA LA ORA 6
Indicati elementele de relatie prin care sunt introduse propozitiile atributive din frazele date si precizati ce parti de vorbire sunt acestea
