"Dar romanul trebuie scris. Mi-a spus şi Dinu: „Cine va mai cuteza atunci să te lasecorigent.” Se gândeşte, poate, cu bucurie la însemnătatea lui în roman. M-a rugat să senumească tot Dinu, şi să-l fac melancolic, încolo, pot scrie orice despre el. Stăruie chiar să scriutot ce cred eu despre el. „Dar pe cine ar putea interesa aceasta” gândesc eu, ca un adevărat autor de romane. Îmi merge tot mai rău, de la o vreme, cu şcoala. Singura nădejde a rămasromanul care va apare în vitrine la toamnă. Corigent tot voi rămâne, dar pentru cea din urmăoară. Profesorii se vor teme de mine, mă vor respecta şi se vor împotrivi în cancelarie când Vanciu va hotărî să mă lase corigent la matematică, iar Faradopol la germană. Nu am avut deloc noroc săptămâna aceasta; şi se apropie sfârşitul ultimului trimestru. Luni am dat extemporal la franceză, din „gramatică”. Trollo dă, de şase ani, extemporale numaidin „gramatică”. Şi, fireşte, nu am învăţat nimic de şase ani. Am să iau şi de data aceasta„insuficient”, cum am luat ieri la germană. Din clasa a II-a ne cere să povestim pe nemţeşte. Dar dacă nu ne-a învăţat niciodată nemţeasca?... Azi-dimineaţă pornisem melancolic spre şcoală. Înfrunziseră toţi castanii şi era senin, iar eu nu aveam nici o problemă scrisă. Mă gândeam: ar trebui să fug în Cişmigiu. Dar geanta m-ar  fi umilit. Şi apoi, mi-ar fi fost tot timpul teamă să nu fiu văzut de vreun profesor. Mă întristamaflând cât sunt, încă, de slab, de timid, de nehotărât. M-ar fi desfătat să am voinţa furtunoasă şi să fug, să lucrez în porturi, să dorm în bărci, să cutreier ţări. Dar eu mă mulţumeam să visez oizbândă târzie şi să sfârşesc caietele Jurnalului. Păşeam îngândurat către şcoală. Dinu m-aajuns din urmă şi m-a strigat: doctore! Aceasta, pentru că sunt miop şi citesc cărţi cu copertecenuşii. El era fericit; îl ascultase Vanciu şi rupsese un „suficient”.”
 (Mircea Eliade –
 Romanul adolescentului miop
)

Redactează un eseu de 75–100 de cuvinte (15-20 de rânduri), în care să-ţi exprimi opiniadespre
rolul şcolii
în modelarea unui tânăr şi efectele acesteia asupra dezvoltării personalităţii umane.​