VERBUL: VERBE PREDICATIVE,

VERBE NEPREDICATIVE (AUXILIARE)

1. Subliniază verbele predicative din textele de mai jos:

Acțiunea filmului o are în prim-plan pe Beatrice Prior (Shailene Woodley), o tânără care se află în situația de a face o alegere care îi va schimba viața. Aceasta trebuie

să își regăsească locul în societate, iar încercarea sa se va transforma într-o aventură, în care personajul va fi supus unor situații limită. În urma testării lui Beatrice pentru a determina în care din categoriile sociale se încadrează, acesta descoperă că nu

aparține niciunui grup, căci ea este diferită, divergentă. Acest lucru o pune în pericol,

deoarece cei aflați în tabăra inamică sunt preocupați cu prinderea și uciderea persoanelor ca ea. Fiind nevoită să se ascundă, Beatrice Prior își va pierde statutul de

fată obișnuită atunci când li se va alătura Neînfricaților, din care face parte și Numărul Patru (Theo James). Aceasta dobândește o nouă identitate, Tris, iar provocările la

care este supusă sunt menite să îi testeze curajul și forța fizică.

(după Alina Agafiței, Riscul de a fi divergent, pe www.cuzanet.ro)

— Patrocle, de ce duci pâinea în gură? întrebă râzând Lizuca.

— Pentru că n-am buzunar! îi răspunse cu ochii căŃeluşul, foarte vesel.

— Atunci s-o strângem la mine, s-avem la vreme de nevoie, hotărî duduia Lizuca; şi

primind de la Patrocle pâinea, o aşeză cu grijă într-un buzunar al hăinuŃei roşie. Ne

mai trebuie ceva, urmă fetiŃa, şi pe urmă fugim. Ne ducem în lume, la bunicii noştri!...

Lizuca cunoştea toate cotloanele casei. Găsi îndată cenuşa de care avea mare nevoie,

umplu cu ochi celălalt buzunar al hăinuŃei sale şi se întoarse spre portiŃa de la stradă.

— TârâŃele, ori făina, nu sunt bune, explică ea. Este o poveste cu copiii rătăciŃi pe

care mi-o spunea bunicuŃa – ş-acolo se vede că iepurii şi vulpile lingeau dâra de făină

şi de tărâŃă şi copiii n-au mai putut cunoaşte drumul înapoi. Ca să se cunoască semnele, trebuie să presuri cenuşă. Hai să mergem, Patrocle!

(Mihail Sadoveanu, Dumbrava minunată)

2. Subliniază verbele auxiliare din enunțurile de mai jos și precizează ce moduri și/

sau timpuri verbale formează.

• Copilul a văzut un iepure și ar fi vrut să-l mângâie.

• Aș cumpăra o carte de aventuri.

• Nu voi merge la mare în această vară, dar voi vizita nordul Moldovei.

• Să fi venit și Maria în excursie, m-aș fi bucurat.

• Dorința de a fi admirat de colegii săi l-a făcut să se antreneze zilnic.

• Când tu vei intra în clădire eu voi fi ajuns deja la ultimul etaj.
3. Precizează cu ce valoare morfologică (verb predicativ sau verb auxiliar) sunt folosite verbele a avea, a fi și a vrea în fiecare din enunțurile de mai jos:

● Am în biblioteca personală primul volum din trilogia semnată de Vernica Roth.

________________________

● Am văzut aseară ecranizarea romanului „Divergent”.

________________________

● Diana este în oraș.

________________________

● Aș fi vrut să merg și eu la cinema.

________________________

● Să fi rulat filmul astăzi aș fi mers să-l văd.

________________________

● Lizuca va pleca de acasă.

________________________

● Aș vrea să recitesc cartea „Dumbrava minunată”.

________________________

● Vor vrea și ei să rămână la masă.

________________________

● Dacă ar fi avut curaj ar fi fost deja departe.

________________________

________________________

Moment ortografic

Transcrie enunțurile de mai jos, corectând greșelile de scriere:

Toamna v-a aduce cu ea începutul școlii.

A-i aflat vestea cea bună?

Elevii ar fii vrut să meargă într-o tabără de aventură.